本网讯（天风）11月18日下午，校党委书记郭杰忠参加思想政治理论课教学科研部教学例会，并作专题调研，指导思想政治理论课的建设，与思政部领导班子、思政课专兼职教师座谈交流，强调指出，“思政课上一堂课要起一堂课效果，”切实解决思政课的实效性与针对性问题。党委宣传部、教务处、学工处、校团委等部门负责人参加调研。
郭杰忠指出，思政课教师责任重大，使命光荣。当好思政课教师不容易，讲好一门思政课很难，要求教师具有深厚的理论基础，同时把握住政治形势的发展，尤其要把握住学生。教师在课堂上要关注每一个学生。“老师如果不爱学生，学生就不爱老师。”思政课教师要获得学生的认可、信赖，要练好基本功，要主动学习，上好每一堂课，做到上一堂课起一堂课效果。学生通过教师的教学，提高兴趣，吸引学生，进而接受观点、丰富知识，相信理论的力量，因为思想政治教育既是真理，也是科学。
郭杰忠要求，要把握立德树人的根本任务，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，要牢牢把握意识形态的主导权、话语权，思政课要及时准确的判断所面临的形势和学生的变化、思想意识存在的问题，站在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，开展理论教学，使培养的学生理论扎实，信念坚定，具有社会责任感。
郭杰忠强调，思政课教师对未来要充满信心，一方面中央下发了几个重要文件，十分重视高校宣传思想工作和思想政治理论课建设，十分关心思政课队伍建设。思政部要按上级要求，结合学校实际，就内部机构、体制、管理等方面，提出解决思路；另一方面学校思政课教师队伍整体素质好，为学校的人才培养工作付出了辛劳，作出了贡献。当然，队伍仍需加强建设，包括引进充实，还要按照教育部标准、要求选送教师外出学习，开阔眼界；同时，思政课教师已开展的教学改革、探索与研究取得了较好的实效，陶院的学生思想活跃，充满正能量等等，这些都是上好思想政治理论课的基础和条件。
郭杰忠指出，思政课要积极开展教学改革，切实增强实效性，不能停留在“老师当任务，学生当形式”的境地，开展教学改革，要贴近学生、贴近实际、贴近形势，不同的课程可以运用不同的方法，开展问题式教学、讨论式教学、启发式教学、案例式教学等，做到理论与实践相结合，理论能解决现实中的问题，让学生参与教学，做到师生互动，形成发展式课堂。教师好的教学方法、做法及经验要相互交流共享；要注重教学质量，如教师所开设的公选课，教务处要同思政部进行教学效果评价，实行淘汰制，教学效果不好的要加强学习，提高以后再申请。党委宣传部、教务处等部门对思政课改革要大力支持，为思政课建设提供良好环境。
